Associations Familiales Catholiques - Confédération Nationale

Gender à l’école : les parlementaires invités à réfléchir

Vendredi dernier, 2 septembre, Christian Jacob, président du groupe UMP à l'Assemblée Nationale, a proposé la mise en place d'une mission parlementaire qui devra « faire un travail de fond » sur l'enseignement de la théorie du genre inscrite dans les manuels scolaires.

Cette initiative répond à la demande quelques jours auparavant de 80 députés UMP, qui estimaient que la théorie du genre est une « théorie extrascientifique », qui n'avait par conséquent pas lieu d'être dans des manuels de SVT, ni de faire l'objet d'un enseignement. Argument retenu par le président du groupe UMP : « Ériger une idéologie en réalité scientifique me choque. Que ce soit un débat de philo, pourquoi pas, mais pas en cours de sciences », a-t-il déclaré dans une interview au journal La Croix vendredi dernier. Comme la CNAFC, l'a écrit au ministre de l'Education nationale, enseigner le « Genre » en SVT confère de fait un statut de science à ce qui se présente en effet comme une théorie mais qui, dans les faits, relève de l'idéologie. C'est pour cela qu'elle demandait que, pour chacun des points traités dans cette perspective, les enseignants présentent les débats que suscite la présentation du « Gender » et les différents points de vue qui existent sur ces sujets et leurs statuts. En parler sous cet angle, présenter les débats que suscite telle ou telle « théorie », les différents points de vue qui existent sur ces sujets et leurs statuts respectifs, est de nature à respecter le principe de neutralité et le respect des croyances des élèves et de leurs familles. Les parents ne peuvent, en effet, pas être tenus à l'écart en la matière.